Publications
Year
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Attendance | Reference | Presentation | Paper |
2019
[Journal]
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CACEFFO, R.; VALLE, E.; MESQUITA, R.; AZEVEDO, R. (2019). Assessment of Predictive Power of the Felder & Silverman Learning Styles Model on Student’s Performance in an Introductory Physics Course. In European Journal of Physics Education [S.I], v.10, n.2, p.1-22, apr. 2019. ISSN 1309-7202. BibTex |
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2019
[Conference]
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CACEFFO, R.; Frank-Bolton, P.; Souza, R.; Azevedo, R. (2019). Identifying and Validating Java Misconceptions Toward a CS1 Concept Inventory. In Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE ’19), July 15–17, 2019, Aberdeen, Scotland Uk. ACM, New York, NY, USA, 7 pages. https://doi.org/10.1145/3304221.3319771 |
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2019
[Technical Report]
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CACEFFO, R.; Frank-Bolton, P.; Souza, R.; Azevedo, R. (2019). Identifying and Validating Java Misconceptions – Complementary Material. In Technical Report 19-05, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 49 pages. April, 2019 BibTex |
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2019
[Chapter Book]
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CACEFFO R. et al. (2019) Collaborative Meaning Construction in Socioenactive Systems: Study with the mBot. In: Zaphiris P., Ioannou A. (eds) Learning and Collaboration Technologies. Designing Learning Experiences. HCII 2019. Lecture Notes in Computer Science, vol 11590. Springer, Cham DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-21814-0_18 |
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2018
[Technical Report]
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SOUZA, R. CACEFFO, R.; AZEVEDO, R. (2018). “Produção de Concept Inventory a partir do estudo da linguagem de programação JAVA.”. In XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 17 a 19 de outubro de 2018. Unicamp, Brasil. |
Poster | - | |
2018
[Technical Report]
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GAMA, G.; CACEFFO, R.; SOUZA, R.; BENATTI, R.; APARECIDA, T.; CALDAS, T.; GARCIA, I.; AZEVEDO, R. (2018). Why do students make mistakes? An Antipattern Documentation about Misconceptions related to CS1 Introductory Programming Courses in Python”. In XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. 17 a 19 de outubro de 2018. Unicamp, Brasil. |
Poster | - | |
2018
[Technical Report]
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SOUZA, R.; CACEFFO, R.; FRANK-BOLTON, P; AZEVEDO, R. (2018). An Antipattern Documentation about Possible Misconceptions related to Introductory Programming Courses (CS1) in Java. In Technical Report 18-20, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 42 pages. December, 2018 BibTex |
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2018
[Technical Report]
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GAMA, G; CACEFFO, R.; SOUZA, R.; BENATTI, R.; APARECIDA, T.; GARCIA, I.; AZEVEDO, R. (2018). An Antipattern Documentation about Misconceptions related to an Introductory Programming Course in Python. In Technical Report 18-19, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 106 pages. November, 2018 BibTex |
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2018
[Technical Report]
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BENATTI, R.; CACEFFO, R.; AZEVEDO, R. (2018). Criação de uma Ferramenta Web para Gerenciamento de Inventários Conceituais no Contexto de Cursos Introdutórios de Programação (CS1). In Technical Report 18-17, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 42 pages. November, 2018 BibTex |
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2018
[Technical Report]
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CACEFFO, R.; WOLFMAN, S.; BOOTH, K.; GAMA, G.; GARCIA, I.; CALDAS, T.; AZEVEDO, R. (2018) An exploratory questionnaire to support the identification and assessment of misconceptions in CS1 courses based on C programming language. In Technical Report 18-16, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 41 pages. October, 2018 BibTex |
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2018
[Technical Report]
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CACEFFO, R..; GAMA, G.; WAINER, J.; I, GARCIA; AZEVEDO, R. (2018) A Questionnaire of Perceptual Learning Modules (PLM) for Introductory Programming (CS1) Courses in Python. In Technical Report 18-11, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 46 pages. September, 2018 BibTex |
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2018
[Technical Report]
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CACEFFO, R..; GAMA, G.; MOREIRA, M.; GARCIA, I.; AZEVEDO, R. (2018) Usability and Reliability Data Relative to the Use of Clickers to Support the Computer Science Peer Instruction (CSPI) Approach. In Technical Report 18-08, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 40 pages. June, 2018 BibTeX |
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2018
[Technical Report]
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CACEFFO, R..; GAMA, G.; BENATTI, R.; APARECIDA, T.; CALDAS, T.; AZEVEDO, R. (2018) A Concept Inventory for CS1 Introductory Programming Courses in C. In Technical Report 18-06, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 107 pages. March, 2018 BibTeX |
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2018
[Technical Report]
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CACEFFO, R..; ABREU, J.; GONÇALVES, F.; TAKINAMI, O.; ROMANI, R.; BARANAUSKAS, C. (2018) Socio-enactive Systems: The Educational Scenario. In Technical Report 18-01, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 40 pages. March, 2018 BibTeX |
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2018
[Conference]
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CACEFFO, R.; GAMA, G.; AZEVEDO, R. (2018). Exploring Active Learning Approaches to Computer Science Classes. In Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education (SIGCSE '18). ACM, New York, NY, USA, 922-927. DOI: https://doi.org/10.1145/3159450.3159585 BibTeX EndNote ACM Ref |
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2017
[Conference]
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ANDRADE, I.; CACEFFO, R.; SOUZA, R.; AZEVEDO, R.; BRAGA, D. (2017). Aprender a língua espanhola pelo aplicativo Vecindario: soluções para as necessidades contemporâneas. Em XXVIII SBIE – Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 8 páginas. 2017, UFPE, Recife, Brasil. |
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2017
[Technical Report]
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CACEFFO, R. FRANÇA, B.; GAMA, G.; BENATTI, R.; APARECIDA, T.; CALDAS, T.; AZEVEDO, R. (2017) An Antipattern Documentation about Misconceptions related to an Introductory Programming Course in C. In Technical Report 17-15, Institute of Computing, University of Campinas, SP, Brasil. 42 pages. October, 2017. BibTeX |
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2016
[Conference]
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CACEFFO,R.;WOLFMAN,S.;BOOTH, K. 2016. Developing a Computer Science Concept Inventory for Introductory Programming. In Proceedings of the 47th ACM Technical Symposium on Computing Science Education (SIGCSE '16). ACM, New York, NY, USA, 364-369. DOI=http://dx.doi.org/10.1145/2839509.2844559 BibTeX EndNote ACM Ref |
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2015
[Chapter Book]
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CACEFFO, R.; ROCHA, H.; AZEVEDO, R. 2015. A Ubiquitous, Pen-Based and Touch Classroom Response System Supported by Learning Styles. In The Impact of Pen and Touch Technology on Education. Hammond, T.; Valentine, S.; Adler, A.; Payton, M. (Eds). Human-Computer Interaction Series. pp 373-381. ISBN 878-3-319-15593-7. ISBN 978-3-319-15594-4 (eBook). DOI 10.1007/978-3-319-15594-4 . ISSN 1571-5035. Springer International Publishing. Switzerland. 2015 |
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2014 [Conference] | P |
CACEFFO, R.; AZEVEDO, R. 2014 . LSQuiz: A Collaborative Classroom Response System to Support Active Learning through Ubiquitous Computing. In 11th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2014), Porto, Portugal, October 2014. pp 63-71. ISBN: 978-989-8533-23-4 |
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2013
[Poster]
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P |
CACEFFO, R..; ROCHA, H. V.; AZEVEDO, R. 2013. A Ubiquitous Pen-Based and Touch Classroom Response System Supported by Learning Styles, 03/2013, In Workshop for Pen and Touch Technology in Education (WIPTTE), Los Angeles, CA, USA, 2013. Available at: http://wiptte.cse.tamu.edu/publications/2013/2013_WIPTTE_Poster_Caceffo_AUPBTCRSSLS.pdf Accessed: January 2016 |
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2012
[Journal]
[Conference]
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CACEFFO, R.; ROCHA, H. 2012. Design and Model of a Ubiquitous Classroom Response System Through Context Factors. In Ubiquitous Learning an International Journal, v. 4, p. 61-77, 2012. |
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2011
[Journal]
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CACEFFO, R.; ROCHA, H.; AZEVEDO, R. 2011. Ferramenta de apoio para o aprendizado ativo usando dispositivos com caneta eletrônica. Em Revista Brasileira de Informação na Educação, v. 19, p. 25-41, 2011. |
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2011
[Competition]
[Conference]
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SILVA, C.; VARGAS, A.; LETIZIO, C.; ROCHA, H.; CACEFFO, R. (2011); Avaliação da Usabilidade e da Acessibilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem TelEduc: levando o aprender a todos. First Prize on the Student Design Competition: Evaluation Track. In Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais e V Conferência Latino‐ Americana de Interação Humano‐Computador (IHC+CLIHC 2011), Porto de Galinhas, Brasil, 2011. |
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2011
[Conference]
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P |
CACEFFO, R.; ROCHA, H. 2011. Arquitetura para Suporte a Aplicações Ubíquas que Viabilizam a Criação de um Ambiente de Aprendizado Ativo em Sala de Aula. Em 6o Workshop de Teses, Dissertações e Trabalhos de Iniciação Científica em Andamento do IC-UNICAMP, 2011, Campinas. Anais do 6o Workshop de Teses, Dissertações e Trabalhos de Iniciação Cientifica em Andamento do IC-UNICAMP, pp 25-26, 2011.
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2011
[Journal]
[Conference]
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CACEFFO, R.; ROCHA, H. 2011. Ubiquitous Classroom Response System: An Innovative Approach to Support the Active Learning Model. In Ubiquitous Learning: An International Journal, v. 3, p. 43-55, 2011. |
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2010
[Competition]
[Poster]
[Conference]
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SILVA, A. C.; CACEFFO, R.; CALAGUA. A; ROCHA, H. 2010. Avaliação de Acessibilidade de Sites Através de Guidelines e Heurísticas Apoiado por Personas e Cenários. Em Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC), 2010, Belo Horizonte. |
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2009
[Conference]
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CACEFFO, R.; ROCHA, H. 2009. Arquitetura Pervasiva para Suporte ao Ambiente de Aprendizado Ativo na Sala de Aula. Em 5o Workshop de Teses, Dissertações e Trabalhos de Iniciação Científica em Andamento do IC-UNICAMP, 2009, Campinas. Anais do 5o Workshop de Teses, Dissertações e Trabalhos de Iniciação Científica em Andamento do IC-UNICAMP, 2009. v. 1. p. 215-219. |
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2009
[Conference]
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P |
CACEFFO, R.; ROCHA, H.; AZEVEDO, R. 2009. Ferramenta de apoio para o aprendizado ativo usando dispositivos com caneta eletrônica. Em 5o Workshop de Teses, Dissertações e Trabalhos de Iniciação Científica em Andamento do IC-UNICAMP, 2009, Campinas. Anais do 5o Workshop de Teses, Dissertações e Trabalhos de Iniciação Científica em Andamento do IC-UNICAMP, 2009. v. 1. p. 107-110. |
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2009
[Chapter Book]
[Conference]
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P |
CACEFFO, R.; ROCHA, H.; AZEVEDO, R. 2009. Slides Manager Tool: Supporting Active Learning Using Tablet PC and Pen-Based Devices. In Laura M. Konkle; Robert H. Reed,; Dave A. Berque. (Org.). The Impact of Tablet PCs and Pen-Based Technology. 1ed. West Lafayette, IN 47907 USA: Purdue University Press, 2009, v. 1, p. 39-47. |
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Prizes
Year | Certificate | Competition | Additional Info | Presentation |
2009 | C |
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Thesis and Dissertations
Year | Reference | Presentation | Document |
2015 [Ph.D] |
CACEFFO, R. (2015) Arquitetura para Suporte a Aplicações Ubíquas que Viabilizam a Criação de um Ambiente de Aprendizado Ativo em Sala de Aula. Tese de Doutorado. Instituto de Computação da Unicamp - Unicamp. Campinas, SP - Brasil. Fevereiro de 2015. BibTeX |
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2009 [MSc] |
CACEFFO, R. (2009) Ferramenta de apoio para o aprendizado ativo usando dispositivos com caneta eletrônica. Dissertação de Mestrado. Instituto de Computação da Unicamp - Unicamp. Campinas, SP - Brasil. Fevereiro de 2009. BibTeX |